vendredi, décembre 16, 2005

VISITE AU CNAM

DE LA PILE à l'AMPOULE

Nous avons fait une visite où nous avons appris comment se composait une pile.Ensuite nous avons fait un atelier où nous avons appris les isolants et lesconducteurs.Nous avons construit un circuit éléctrique.
les Enchanteurs (CM2)

lundi, décembre 12, 2005

Bonne Année 2006

Toute l’équipe de l’école Nouvelle Emilie Brandt - enfants, adultes - est heureuse de vous présenter ses meilleurs vœux pour cette année 2006, des vœux de bonheur, de paix et de réussite dans tous vos projets.

Nos enfants seront les adultes de demain. Ils construiront leur monde. A nous de les y aider, afin qu’ils s’y épanouissent du mieux possible.

Maria Montessori et beaucoup d’autres grands pédagogues nous ont menés sur un chemin qui nous dirige vers l’avenir, quelle que soit l’époque.

Pour cette nouvelle année 2006, nous avons eu l’envie de vous faire partager cette légende indienne, traduite de J.G. Saxe. Cette histoire universelle nous enseigne que chacun d’entre nous est aveugle tant qu’il ne voit qu’une partie du tout. Notre vision de la réalité, notre vision de la vie à travers les filtres de notre intérêt et de notre expérience, ne nous permettent pas de nous ouvrir totalement aux autres.

Aussi est-il important – comme le pense le peuple indien et le reprend Maria Montessori – pour avoir une bonne récolte, de planter à la bonne saison ; de donner les moyens nécessaires au développement et d’attendre ce développement avec respect.

Les Aveugles et l'éléphant


Il y avait six hommes en Indoustan

Très portés sur le savoir
Qui s’en allèrent voir l’éléphant
(Bien que tous fussent aveugles)
De façon que chacun en l’observant
Puisse satisfaire son esprit.

Le premier s’approcha de l’éléphant
Et tomba par hasard
Contre son flanc large et robuste
Aussitôt il se mit à hurler
« Dieu me bénisse ! » mais l’éléphant
Est tout à fait comme un mur.

Le second, tâtant la défense
S’écria : « Ho ! Qu’avons-nous là
Si bien arrondi, lisse et pointu ?
Pour moi, c’est très clair
Cette merveille d’éléphant
Est tout à fait comme une lance ! »

Le troisième s’approcha de l’animal
Et par hasard prit dans ses mains
La trompe qui se tortillait
Avec hardiesse il s’exprima ainsi :
« Je vois, dit-il, l’éléphant
est tout à fait comme un serpent ! »

Le quatrième tendit une main impatiente
Et le toucha au genou :
« Ce à quoi ressemble le plus cette
merveilleuse bête
est parfaitement clair » dit-il
« C’est vraiment évident l’éléphant
est tout à fait comme un arbre ! »

Le cinquième qui, par chance touche l’oreille
dit : « Même le plus aveugle des hommes
peut dire à quoi cela ressemble le plus ;
qu’il nie le fait celui qui le peut
cette merveille d’éléphant
est tout à fait comme un éventail ! »

Le sixième n’avait pas plus tôt commencé
à tâtonner la bête

Que saisissant la queue oscillante
Qui tomba à sa portée
Il dit : « je vois, l’Eléphant
Est tout à fait comme une corde ».

Ainsi ces hommes de l’Indoustan
Se disputaient-ils fort et longtemps
Chacun gardant son opinion
Inflexible et irréfutable à l’excès

jeudi, décembre 08, 2005

Petite sélection de livres pour enfants

Les enfants des classes de grande section et de CE2 travaillent régulièrement à l’école, avec une critique littéraire.

Dans le supplément de décembre de « Lire Junior », on peut lire les « critiques » des enfants.
Nous vous en faisons part.


Dis Moi : Traduit de l’allemand par Isabel Finkenstaedt – Kaléidoscope

Pour alimenter les discussions cet imagier s’avère une ressource inépuisable. On peut s’amuser à répondre en parlant ou même en dessinant. Illustré de photos et de dessins suggestifs, souvent drôles, ce livre est une suite perpétuelle d’interrogations qui enhardit les plus timides. Pour Artémy, 5 ans, « c’est un livre qui pose des questions, avec lui on fait des découvertes ». La page « comment fais-tu rire les autres ? » entraîne des grimaces cocasses dans la classes. « Qu’aimes-tu faire quand il fait chaud ? » appelle les mimes de jeux d’eau. Un livre à picorer pour échanger et partir à la découverte de soi.


Moi, c'est Blop : Hervé Tullet - Editions du Panama

Il n’est jamais trop tôt pour se confronter à l’abstrait. C’est ce qu’ont découvert avec bonheur les maternelles de Levallois-Perret. « C’est l’histoire de Blop, il est trop rigolo » s’esclaffe Tommy, 5 ans. Mais qui est Blop ? Selon Mélanie, c’est un « papillon », pour Lucas « c’est un oiseau » et pour Tommy « c’est Monsieur Blop et puis c’est tout ». Blop change de couleur, se promène dans le ciel ou dans la forêt, est parfois malade ou amoureux. Les Blops savent même faire la fête ! Une chose est sûre, Blop est irrésistible. Et vos petits ne tarderont pas à vouloir en adopter un. Car chacun y projette ce qu’il veut : Louise aimerait « en avoir un pour dormir car on dirait un oreiller ou un doudou » tandis qu’Artémy aimerait un Blop « pour faire peur à ma petite sœur ».


Un loup gros comme ça : Nathalie Louis-Lucas & Kristen Aertssen - Pastel

Cet album astucieux cache, derrière un rabat, un loup qui grossit, qui grossit... en même temps que la peur de l’enfant. Ambre et Tommy, 5 ans, ont été impressionnés par l’animal :
« c’est l’histoire d’un enfant qui a peur d’un loup caché derrière le rideau de sa chambre. Ses yeux sont rouges, il a de grandes dents pointues, de grandes griffes. A la fin le loup se sauve car l’enfant a crié plus fort. Il réclame une histoire à sa maman. » Une histoire de loups évidemment, mais « plus petits, plus sages, avec lesquels il fera de beaux rêves » dit Pauline. Tous ont eu un peu peur, mais le livre refermé, ils veulent tous le recommencer !


Kakine Pouloute : Nathalie Brisac - L’Ecole des Loisirs coll. Mouche

Pour Paloma, Virgile, Rachel, Léonard et les autres CE2, ce livre est un chef-d’œuvre. « La famille de Kakine Pouloute doit quitter Paris car c’est la guerre et les soldats détestent les Pouloute, ils les recherchent. C’est dur car les parents de Kakine doivent mentir, se cacher, changer de nom et écouter des messages secrets à la radio. Les méchants parlent en « u » et disent à Léon, le cousin de Kakine « Busse tu putulu ! » et ils l’emmènent. Enfin, quand la guerre est finie, les Pouloute retrouvent leur maison, mais le voisin a pris leur canapé et leur piano tandis que le réparateur a gardé la poupée de Kakine. Pour Marianne, cette histoire a fait écho : « ma grand-mère était juive et a presque vécu la même chose. Elle a été très courageuse ». « On a le droit de mentir si c’est une question de vie ou de mort » remarque Paul pour qui ce roman est plus qu’une histoire : « On pourra raconter à nos enfants ce qu’il s’est passé pendant la guerre ».

mercredi, décembre 07, 2005

Le Palais de la Découverte


En attendant le texte ... les photos !

lundi, décembre 05, 2005

Samedi Bricolage




Chers parents,

Toute l’école Emilie Brandt vous remercie pour le travail que vous avez effectué.

Cela nous a beaucoup servi.



Les petits étaient ravis de travailler avec du matériel tout neuf et les grands ont apprécié les nouveaux porte-manteaux.

visite au musée des arts et métiers


Le musée des arts et métiers


Nous nous sommes répartis en groupe : un pour la visite ,un autre
pour un atelier. J’ai fait d’abord la visite, nous avons vu une maquette
de la statue de la liberté puis nous avons vu de très anciennes mesures.
Nous avons vu aussi de très vieilles balances . Puis nous avons fait
un atelier. Nous avons commencé à faire une balance de Roberval
après, nous avons construit une balance romaine .
La classe de CM2 – les Enchanteurs

mardi, novembre 29, 2005

de Beaubourg à Paris





La classe des Enchanteurs est allée en visite dans le quartier de Beaubourg.


Nous avons rencontré la guide Sophie devant le centre Georges Pompidou, afin de commencer notre visite.
Sophie nous a expliqué que Georges Pompidou, ancien Président de la République, adorait l'art contemporain. Il fit construire un centre dont la tuyauterie, les escalators, les ascenseurs sont à l'extérieur du bâtiment.

Nous nous sommes dirigés vers l'horloge du Défenseur du Temps. Le chevalier combat trois animaux symbolisant la terre, l'air (le coq), l'eau (le crabe), et le feu (le dragon).
Nous avons vu des statues représentant la musique sur un bassin : l'oiseau de feu, la clé de sol, la sirène (la namas, une tête de mort ...). Près de ce bassin se trouvait une église gothique.

A partir de cet endroit nous avons commencé un rallye qui nous a menés dans un vieux quartier de Paris. Nous avons découvert dans la rue de la Ferronnerie, des maisons évasées, ceci afin de permettre aux commerçants de ne pas recevoir les eaux usées et les déchets dans leurs boutiques ou sur la tête.


Dans cette même rue, grâce à un blason et à une plaque murale, nous avons su que Henry IV s'était fait assassiner par une belle journée d'été par Ravaillac, le 14 mai 1610.

Nous sommes ensuite allés admirer la fontaine des Innocents. Sous cette fontaine reposaient des soldats, des Parisiens. C'était le plus ancien cimetière de Paris (10ème siècle). Débordant de cadavres et considéré comme un lieu public, ces morts ont été transportés dans les catacombes.

Du haut d'une plateforme, nous avons admiré les Halles de Paris, ancien marché.

mardi, novembre 22, 2005

Casse-Noisette

Bonjour, nous sommes les Enchanteurs . Nous sommes allés au théâtre, voir Casse-Noisette.

"Un soir de Noël, Marie, une jeune fille, reçoit un casse-noisette.
Le casse-noisette est en fait un jeune homme. Marie va l'aider à combattre le roi des rats et à le tuer. Pour remercier Marie, le jeune homme va lui faire visiter un monde merveilleux. Une fois leur visite terminée, ils vont dans un château où ils sont accueillis par des cris de joie. Casse-Noisette présente à Marie ses frères, soeurs et cousins.
Marie se réveille dans son salon, mais tout à coup, on sonne. Son oncle, qui lui avait offert le casse-noisette vient avec son neveu. Marie danse avec lui."

jeudi, novembre 10, 2005

Lily Roustin n’est plus…

Un hommage lui a été rendu le 5 Novembre 2005

Séquence Emotions

Apprendre à l’enfant à Être

« … celui-ci, c’est un ancien élève…. ça, un parent d’élève… Ah ! la première présidente des élèves , Pauline… Ah ! une ancienne enseignante venue de Chambéry tout exprès…» telle une voix off, mon voisin, assis à mes côtés, au fond de l’Eglise Saint-Jacques de Neuilly sur Seine me permettait de découvrir l’une après l’autre ces personnes qui avaient souhaité se retrouver et accompagner Lily Roustin, Directrice de l’Ecole Emilie de 1950 à 1992.

La cérémonie, très dépouillée, terminée, me voici ramenant tout à fait par hasard à l’Ecole Nouvelle Emilie Brandt le premier président de l’A.P.E. alors que j’en suis la dernière élue ! Nous accompagnait également venue de Rennes la secrétaire de l’Association Montessori de France : « C’était important d’être là aujourd’hui, nous travaillons tous dans le même sens pour les enfants. ».

Arrivés à l’école, chacun a pu découvrir les panneaux retraçant non seulement la vie de Lily Roustin, mais aussi celle de ses élèves au sein de l’école… « 53-54, Ah non ! tout de même, c’est un peu trop tôt pour moi » dit un ancien élève qui se retrouve en effet sur une photo de classe quelques années plus tard. Impossible de reconnaître Nadine Fleischmann avec ses cheveux longs si ce n’est en faisant le rapprochement avec sa fille à l’heure actuelle ! D’autres, telles Josiane Vanberghem n’ont pas changé d’un pouce, même coiffure, même sourire … ! C’est alors que l’on découvre, qu’à l’époque, les enfants partaient pendant 3 semaines en classe de neige ! De quoi faire frémir les parents actuels !

Enfin, nous nous sommes tous retrouvés dans la grande salle du 1er étage, anciens et nouveaux parents, anciens et nouveaux enseignants, anciens et nouveaux élèves … ces derniers ne pouvant pas encore mesurer l’impact qu’aurait l’école sur leur vie future.

Apportez vos mouchoirs !

Que ce soit la personnalité de Lily Roustin (Roustinette pour certains élèves), une femme semble-t-il au caractère bien trempé, mais aussi pittoresque et très attachante, les méthodes de l’école, son histoire, les anecdotes des uns et des autres… TOUS les témoignages qui ont suivi exprimaient une profonde émotion, beaucoup de reconnaissance et une tendresse infinie non seulement envers Lily Roustin, mais aussi envers l’Ecole Emilie Brandt et ses bienfaits, telle une cure de vie….

S’il est un message qu’il faut retenir à la suite de cette journée dédiée à Lily Roustin pour tous ceux d’entre nous, nouveaux parents, qui n’ont pu venir, sachez que quelle que soit la raison qui nous a fait choisir l’Ecole Nouvelle Emilie Brandt, le passage de nos enfants à l’école ne restera pas anodin et laissera des traces indélébiles , dans leur développement personnel : elle contribuera à faire de nos enfants des êtres humains à l’égal des autres êtres humains, bien campés sur leurs deux pieds, vous regardant droit dans les yeux, des citoyens responsables et respectueux des autres….

d’autant plus si nous nous faisons l’écho de cette éducation au sein de nos foyers.


Marie-Anne Dufeu

Présidente de l’A.P.E.

jeudi, novembre 03, 2005

Bricolons tous en choeur

Pour que notre école soit toujours plus belle ... il faut des bricoleurs, des bricoleuses et de l'huile de coude !

Alors, samedi 26 novembre, venez avec votre énergie, fixer des porte manteaux, repeindre et nettoyer des petits meubles ...

Les travaux se dérouleront de 9 à 15 heures, avec un pique-nique convivial à 13 heures ...

C'est simple, amusant et à la portée de tous !

Et cela fera tellement plaisir à nos enfants !

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Bienvenue

Oui, bienvenue à tous sur le BLOG de l'école !

Afin de permettre à chacun de se tenir informé de l'actualité de l'école, aux enfants de raconter leurs expériences ... voici une nouvelle version de journal interactif.

Vous y trouverez des rubriques essentielles, du compte rendu de sorties aux annonces de journées bricolages ... et tout ce qui nous viendra à l'esprit !

Et vous pourrez ajouter vos commentaires ... afin que vive l'interactivité.

A vos plumes !